習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中作出加快建設(shè)航天強(qiáng)國的重要戰(zhàn)略部署。作為新中國第一所航空航天高等學(xué)府，北京航空航天大學(xué)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，傳承以“空天報(bào)國”為內(nèi)核的北航精神，加快建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)，為航天強(qiáng)國建設(shè)培養(yǎng)一流人才、作出一流貢獻(xiàn)。

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，筑牢理想信念根基

錘煉愛黨報(bào)國底色，以紅色基因深植愛國之情。北航在抗美援朝的烽火硝煙中誕生，建校之初就匯集了全國最頂尖的航空航天教育力量，以“兩彈一星”元?jiǎng)淄朗劐姷葹榇�表的杰出科學(xué)家海外歸來創(chuàng)業(yè)興學(xué)。錢學(xué)森出席了學(xué)校第一、二屆科學(xué)討論會(huì)，指導(dǎo)成立全國第一個(gè)火箭系。師生成功研制了中國第一架輕型客機(jī)“北京一號(hào)”、亞洲第一枚探空火箭“北京二號(hào)”、我國第一架無人機(jī)“北京五號(hào)”。首屆學(xué)生中走出了王永志、戚發(fā)軔等7位院士，成為新中國航空航天事業(yè)的開拓者。通過傳承聽黨話、跟黨走的紅色基因，愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根。

彰顯航空航天特色，以一流文化砥礪強(qiáng)國之志。北航堅(jiān)持以文化人、以文育人，深化對(duì)空天特色文化的研究闡釋，將空天報(bào)國情懷作為人才培養(yǎng)的重要抓手，把思政教育融入人才培養(yǎng)全過程。面向全體本科生開設(shè)航空航天概論國家級(jí)課程思政示范課，有機(jī)融入中國空天事業(yè)發(fā)展歷程、巨大成就以及空天報(bào)國精神。傳承弘揚(yáng)三代人的“中國心”“長鷹志”“陀螺夢(mèng)”“電磁魂”，講好接力攻關(guān)“卡脖子”難題的北航故事。以空天特色文化教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志、做奮斗者，樹牢逐夢(mèng)空天、強(qiáng)國有我的遠(yuǎn)大志向。

左上：北航桂海潮教授擔(dān)任神舟十六號(hào)航天員、空間站首位載荷專家。右上：學(xué)生大型綜合項(xiàng)目“北航4號(hào)”臨近空間火箭動(dòng)力飛行器成功發(fā)射。

左下：北航牽頭研制的亞太空間合作組織大學(xué)生小衛(wèi)星“北航亞太一號(hào)”成功發(fā)射。右下：北航三次問鼎“挑戰(zhàn)杯”，是全國唯一連續(xù)17屆捧得“優(yōu)勝杯”的高校。

秉持敢為人先本色，以追求卓越力踐報(bào)國之行。北航加快推進(jìn)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展，全面提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，積極承擔(dān)重大任務(wù)、培育重大成果。2004年以來，共獲國家科技獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)15項(xiàng)，其中技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)9項(xiàng)，居全國高校之首�！度嗣袢�?qǐng)?bào)》專題報(bào)道學(xué)校以“大項(xiàng)目、大團(tuán)隊(duì)、大平臺(tái)、大成果”為特征的科技創(chuàng)新，被社會(huì)譽(yù)為有組織科研的“北航模式”。建校70余年來培養(yǎng)了89位院士、300余位工程型號(hào)總師總指揮以及25萬余名各行各業(yè)優(yōu)秀人才，長征一號(hào)至七號(hào)運(yùn)載火箭總師總指揮中均有北航校友，載人航天工程超過1/3高級(jí)技術(shù)和管理人員、北斗團(tuán)隊(duì)中超過1/4成員出自北航。一代代北航人將愛國之情、強(qiáng)國之志轉(zhuǎn)化為報(bào)國之行，在空天事業(yè)中施展才華、建功立業(yè)。

打造一流人才培養(yǎng)體系，精育未來空天棟梁

涵育學(xué)識(shí)素養(yǎng)底蘊(yùn)，夯實(shí)科學(xué)基礎(chǔ)。拔尖創(chuàng)新人才應(yīng)當(dāng)具備完備的知識(shí)體系、扎實(shí)的理論功底和多學(xué)科交叉的知識(shí)背景。北航實(shí)施大類招生、大類培養(yǎng)、書院制育人，創(chuàng)新實(shí)踐低年級(jí)書院制通識(shí)教育和高年級(jí)學(xué)院制專業(yè)教育相結(jié)合的育人模式。強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)，打牢數(shù)理基礎(chǔ)，實(shí)施大師領(lǐng)銜、本博貫通、理工融合培養(yǎng)。強(qiáng)化名師、名課、名教材等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源供給，將最新航空航天科技成果引入課堂、編入教材。打造跨學(xué)科重課大課，建設(shè)一批與學(xué)科專業(yè)緊密結(jié)合的特色課程，強(qiáng)化系統(tǒng)思維和交叉融通能力培育，塑造面向未來的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)。

深耕科教融匯沃土，激發(fā)創(chuàng)新精神。北航高度重視學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、批判性思維的培養(yǎng)培育。探索課程項(xiàng)目雙輪驅(qū)動(dòng)育人新機(jī)制，持續(xù)推動(dòng)科研勢(shì)能轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)動(dòng)能。實(shí)施未來空天領(lǐng)軍計(jì)劃，打破學(xué)科專業(yè)壁壘，探索進(jìn)階式項(xiàng)目制育人體系，分階段開設(shè)新生探索、進(jìn)階探究、高階挑戰(zhàn)、科學(xué)研究等項(xiàng)目，分步驟引導(dǎo)學(xué)生明確研究興趣、建構(gòu)知識(shí)體系、選定技術(shù)方向。完善學(xué)生科技創(chuàng)新體系，實(shí)現(xiàn)“科研課堂”與學(xué)生科創(chuàng)競賽貫通銜接，讓學(xué)生在校園里當(dāng)總師，百余名研究生在校期間成為國家科技獎(jiǎng)勵(lì)署名獲獎(jiǎng)人。打造“馮如杯”校內(nèi)學(xué)生科技競賽品牌，全面提升學(xué)生創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。三次問鼎“挑戰(zhàn)杯”，是全國唯一連續(xù)17屆捧得“優(yōu)勝杯”的高校。

集聚產(chǎn)教融合優(yōu)勢(shì)，淬煉實(shí)踐能力。北航深化工程教育改革，探索校企聯(lián)合培養(yǎng)空天領(lǐng)域卓越工程師的新機(jī)制。獲批首批國家卓越工程師學(xué)院，實(shí)行由北航和航天科技集團(tuán)雙主導(dǎo)的理事會(huì)負(fù)責(zé)制，率先探索“項(xiàng)目入庫”“課程三三制”“校企聯(lián)合導(dǎo)師組”等工學(xué)交替培養(yǎng)新模式，航空航天領(lǐng)域?qū)W生占比超過2/3，打造卓越工程師培養(yǎng)樣板。發(fā)起成立中國卓越工程師培養(yǎng)聯(lián)合體，匯聚校企優(yōu)勢(shì)資源，重構(gòu)卓越工程師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。聚焦航天戰(zhàn)略實(shí)施國家緊缺人才專項(xiàng)，校企協(xié)同打造航空航天人才培養(yǎng)定制班，加快培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才儲(chǔ)備力量。有組織地推動(dòng)學(xué)生深入航空航天工程一線，在真環(huán)境中研究真問題、鍛造真能力。近年來，學(xué)校生源質(zhì)量穩(wěn)步提升，人才自主培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高，每年超過1/2博士生和1/3碩士生畢業(yè)后投身國防事業(yè)，到航天科技集團(tuán)和航天科工集團(tuán)就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)全校第一、總數(shù)全國高校第一。獲2022年國家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，居全國第三。

發(fā)揮一流大學(xué)特色優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)教育科技人才融合互動(dòng)

強(qiáng)化交叉協(xié)同，建好航天科技創(chuàng)新重鎮(zhèn)。一流高校是基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地。北航突出天臨空地一體化智能無人系統(tǒng)、復(fù)雜物理場智能感知兩個(gè)主攻方向，搶占未來空天科技發(fā)展戰(zhàn)略制高點(diǎn)，帶動(dòng)整體辦學(xué)實(shí)力系統(tǒng)提升。不斷鞏固航空航天特色優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化基礎(chǔ)、前沿、交叉學(xué)科布局，系統(tǒng)凝練學(xué)科方向，形成高效能空天推進(jìn)系統(tǒng)、空間探測與智能信息處理等航天特色方向。深化產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新，與航天科技、航天科工等領(lǐng)軍企業(yè)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，在航天領(lǐng)域人才培養(yǎng)和關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)等方面開展全方位戰(zhàn)略合作。在載人航天、探月工程、北斗導(dǎo)航、火星探測等航天重大任務(wù)攻關(guān)中，北航師生校友加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)造，為國鑄劍作出了突出貢獻(xiàn)。

優(yōu)化引育用留，建設(shè)航天領(lǐng)域人才高地。北航深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，精準(zhǔn)引才、精心育才、精細(xì)用才、精考細(xì)核。堅(jiān)持學(xué)科、平臺(tái)、團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)，圍繞重點(diǎn)方向搭建平臺(tái)、引進(jìn)人才、匯聚團(tuán)隊(duì)，分級(jí)分批打造了空天地一體信息網(wǎng)絡(luò)等科教協(xié)同平臺(tái)，為人才匯聚和科技創(chuàng)新提供共享服務(wù)硬支撐。升級(jí)打造國際交叉科學(xué)研究院，推進(jìn)建設(shè)空間環(huán)境與行星科學(xué)研究中心等。提升航天領(lǐng)域師資隊(duì)伍建設(shè)水平，高層次人才占比達(dá)15%。支持教師深度參與空天領(lǐng)域重大科技攻關(guān)，發(fā)揮基礎(chǔ)研究優(yōu)勢(shì)和技術(shù)專長，桂海潮教授入選神舟十六號(hào)航天員乘組，成為中國空間站首位載荷專家。

深化開放合作，建好航天科教國際平臺(tái)。發(fā)揮一流高校在國際交流合作中的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“走出去”與“引進(jìn)來”相結(jié)合，持續(xù)拓展全方位、多層次、寬領(lǐng)域的航天科教合作格局。全面實(shí)施“遠(yuǎn)航計(jì)劃”，與國際一流高校開展雙學(xué)位、聯(lián)合培養(yǎng)、暑期學(xué)校等海外學(xué)習(xí)項(xiàng)目。聚焦航空航天領(lǐng)域和學(xué)科前沿，高質(zhì)量建設(shè)10個(gè)國家級(jí)學(xué)科創(chuàng)新引智基地，深化與國際宇航聯(lián)合會(huì)、“T.I.M.E.聯(lián)盟”等的交流合作。學(xué)校牽頭、中外師生聯(lián)合研制的亞太空間合作組織大學(xué)生小衛(wèi)星“北航亞太一號(hào)”成功發(fā)射，填補(bǔ)了中國大學(xué)開展國際合作研發(fā)小衛(wèi)星的空白。大力推進(jìn)聯(lián)合國附屬科技教育亞太區(qū)域中心（中國）、亞太空間合作組織中國中心、北斗國際交流中心建設(shè)，促進(jìn)全球范圍內(nèi)的航天教育合作和科技交流，推動(dòng)航天技術(shù)更好服務(wù)全球、造福人類。

（來源：《旗幟》2023年第9期；作者系北京航空航天大學(xué)校長）

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