人民日報社總編室第一黨支部認真貫徹落實新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線，不斷深化“四強”黨支部建設，推進黨建和業務工作深度融合，打造學習型黨支部，推動基層黨建工作提質增效。支部獲評2021年“中央和國家機關先進基層黨組織”和2022年“中央和國家機關‘四強’黨支部”稱號等。

支部在“四強”黨支部建設方面取得了哪些進展，有哪些啟示和借鑒？不妨從一組載入史冊的版面、一段特殊時期的堅守、一次見微知著的把關3個方面一起來找尋答案。

人民日報社總編室第一黨支部黨員在編輯報紙版面。

一組載入史冊的版面：增強政治能力，“上下貫通”學習

2022年10月24日一大早，一陣電話鈴聲把支部黨員張帥禎從睡夢中驚醒。他非常忐忑，擔心工作出了什么紕漏，因為在報社，沒有緊急情況，是不會在早晨給夜班編輯打電話的。接通電話后他才松了一口氣，原來是一位老同學要收藏當天的《人民日報》，請求他幫忙留存報紙。后來得知，那天早晨，支部很多同志都接到了類似電話。

當天的《人民日報》被競相珍藏，是因為《黨的二十屆一中全會產生中央領導機構》這塊重磅版面，而這一版面正是由支部黨員編輯的。其實，每逢黨和國家的重要歷史時刻，都有支部黨員的身影，大家用一塊塊載入史冊的版面，塑造新時代的“版面坐標”，充分發揮輿論上的導向作用、旗幟作用、引領作用。

人民日報社總編室第一黨支部黨員從事的是政治性很強的業務工作，也是業務性很強的政治工作，對政治能力的要求很高。

增強政治能力，必須加強學習。支部抓學習增強政治能力，努力做到“上下貫通”。“上”——上接天線，吃透中央精神。社長率先垂范，2022年兩次為支部黨員講黨課。支部用好總編室每周一次的理論學習周會，習近平總書記重要講話新發表一篇，支部領學人就第一時間帶領大家學習一篇。“下”——下接地氣，化為辦報能力。在讀原著、學原文、悟原理的基礎上，支部領學人結合辦報工作實際，研討最新提法、重要論斷，辨析相似概念的規范用法，總結易錯易混等注意事項。在“上下貫通”的學習中，支部黨員不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，切實轉化為“政治家辦報”的能力。

一段特殊時期的堅守：鍛造理想信念，“內外兼修”學習

2022年11月下旬開始，疫情防控最吃緊的階段，為了保障《人民日報》安全出版，總編室組織骨干力量率先進入閉環，全天24小時都在報社。支委會全體成員第一時間進入閉環，其他黨員也積極響應。

有一位主編，帶著孩子主動入住閉環宿舍，白天照看孩子，晚上上夜班，堅持了兩周多；還有一位帶班主編，突發高燒39度多，渾身疼痛難忍，仍堅持上完當晚夜班；最困難的時候，有的版面一周換了四五位帶班主編……但大家齊心協力，高質量完成了各項工作，經受住了大戰大考。

關鍵時刻沖得上、急難時刻頂得住、攻堅時刻打得贏，不是天上掉下來的，而是來源于平時理想信念的鍛造。

鍛造理想信念，關鍵在于學習。支部抓學習鍛造理想信念，努力做到“內外兼修”。“內”——練好內功，學習“身邊的榜樣”。支部領學人請從事夜班編輯工作近30年的支部老黨員講述自己的故事，請身邊的“青年崗位能手”講述成長的歷程，激發年輕黨員的奉獻精神、創業熱情。“外”——用足外力，致敬“歷史的豐碑”。支部領學人組織黨員到西柏坡、香山革命紀念館等革命傳統教育基地，接受思想洗禮、筑牢信念之基。在“內外兼修”的學習中，鍛造出特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的堅強團隊。

一次見微知著的把關：提升業務水平，“點面結合”學習

2021年七一前夕的一個夜班，要聞版面選用了一張喜迎七一的新聞照片。凌晨兩點左右，作為責任編輯的支部黨員發現，照片有問題——圖中的黨徽圖案不規范。根據《中國共產黨黨徽黨旗條例》，黨徽圖案中鐮刀尾部兩端的連線應該與錘頭下邊緣兩端的連線在同一直線上，但圖中的黨徽沒有達到規范要求。如此細小的差別，沒能逃過支部黨員的“火眼金睛”，果斷撤換照片，防堵了差錯。

其實，像這樣的“搶險”案例還有很多。總編室每年校對約1.5億字，發現和堵住了大量差錯，保證了《人民日報》的安全出版。不出錯是底線，多出彩是追求。近年來，支部每年都有同志獲得中國新聞獎。亮眼成績的背后，是過硬的業務做支撐。

提升業務水平，主要依靠學習。支部抓學習提升業務能力，努力做到“點面結合”。“點”——點上開花，不斷精進業務。支部建立夜班日志機制、版面講評機制等，支部領學人將遇到的難點、重點、創新點每日記錄、每周講評、每月交流，在相互啟發中共同提高。支部20多萬字的領學筆記，有些內容已成為社內外培訓的生動教案。“面”——面上結果，追求博聞廣識。支部領學人發揮各自所長，眾籌資料庫、共享知識點，開展課題研究、形成學習文稿，學習內容的廣度和深度大大提高。近年來，支部領學人出版了《改革的教訓》《拆解“雙標”》《故事力》《好新聞的誕生》4本著作。在“點面結合”的學習中，支部黨員的業務越來越過硬、本領越來越高強、成績越來越亮眼。

支部特別重視學習，著力構建學習共同體，打造學習型黨支部，有三點啟示：

以學習鏈為基礎，夯實黨建鏈，賦能業務鏈。支部以抓學習破解黨建與業務“兩張皮”問題，學習的主題和內容來源于黨建和業務工作的實際需要，有的放矢地學習，充實了黨建內容，提升了業務水平。學習鏈夯實黨建鏈，學習鏈賦能業務鏈，貫通黨建與業務的雙向促進機制。

以領學人為抓手，帶動獲益人，成為共進人。支部不斷探索完善領學人模式，支部黨員輪值擔任領學人，每個人在學習共同體中既是領學人，又是獲益人，并進一步成為共進人，形成“輪流領學，眾人齊學”的眾籌模式，在“我為人人、人人為我”的良性循環中不斷提高進步。

以求實效為目標，真正出實招，全力做實功。支部抓學習，不搞華而不實的花架子，而是出實招、做實功、求實效，緊緊圍繞習近平總書記“把《人民日報》辦得更好”的重要要求進行，突出增強政治能力、鍛造理想信念、提升業務水平的目標導向，努力做到學思用貫通、知信行統一。

（來源：《旗幟》2023年第5期）

( 編輯：孫麗   送簽：孫麗   簽發：鐘鳴 )