《習近平的七年知青歲月》這本書，通過大量的采訪實錄，真實再現了一位志存高遠的青年，如何在貧瘠落后的黃土高原砥礪奮進，一步一個腳印地走好自己的人生第一站。

“讀書上癮”。習近平酷愛讀書，以至于有的社員說“社員抽煙上癮，近平讀書上癮”。他讀書，是見縫插針地讀，抓緊一切時間學習，白天上山勞動，晚上點一盞煤油燈，挑燈夜讀；他讀書面非常廣，政治、經濟、哲學、文學、軍事……均有涉獵。他讀書講究方式方法，注重分析比對，一方面，會對一個觀點、一個史實找出很多相關的參考書籍來閱讀比較，從不同的側面去了解和分析問題；另一方面，會比較幾種說法的異同，推敲作者為什么這么說，既知其然，又知其所以然。他理論聯系實際，對當時很多“左”的做法有自己的認識，對“文化大革命”以階級斗爭為綱，人民生活水平長期得不到提高產生疑惑，引發思考。

通過多年堅持讀書學習，他積淀了豐厚的文化知識素養。我們從習近平總書記系列重要講話中，能夠很自然地感受到他深厚的學養和開闊的視野。

特殊歷練。“文化大革命”時期，習仲勛受到迫害，家庭成員受到不公正待遇。習近平的人生低谷是在陜北度過的。陜北群眾對習近平的關愛，使他對農村群眾懷有深厚的感激之情。

在當時物資極度匱乏的特殊時期，梁家河的老鄉，即使自己肚子都吃不飽，甚至正月十五一過完，整個村子大部分人都出去要飯，也不虧待知青。耳濡目染，習近平經常拿出自己的口糧、飯票、衣物等來接濟梁家河的父老鄉親。貧困地區群眾生活的艱難，加深了他對基層工作的了解，培養了他對農村農民的特殊感情。正如習近平后來所說：“七年上山下鄉的艱苦生活對我的鍛煉很大。讓我懂得了什么叫實際，什么叫實事求是，什么叫群眾。”

真抓實干。特殊歷史時期的苦難和磨礪，習近平沒有抵觸，沒有怨言，而是迎難而上，努力奮進。特別是1972年、1973年這兩年，大部分知青都回城的時候，他走不了。怎么辦？這個過程，既是他磨煉意志的過程，也是他世界觀人生觀形成發展的過程。正如他說的：“我為什么就不能在梁家河扎根呢？我為什么就不能留在這里為老百姓干好事呢？自己的路自己走，自己的事情自己干！”

他敢于實踐，敢想敢干。延川縣不僅口糧嚴重不足，甚至連煮飯的柴火也十分缺乏。習近平試辦沼氣的成功，使農村做飯、取暖、照明這些老大難問題迎刃而解。

在梁家河村任黨支部書記期間，他帶領大家建壩地、打水井、辦代銷店，給村里辦了縫紉社、鐵業社，給鄉親們的生產生活帶來極大便利。他在擔任各級領導崗位期間都很重視去貧困地區體察民情，正是他這種為民務實、真抓實干的工作作風的生動體現。

七年的歷練，習近平收獲了成長，正如他自己所說：“15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨；22歲離開黃土地時，我已經有著堅定的人生目標，充滿自信。作為一個人民的公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養出了我不變的信念：要為人民做實事！”

這就是“黃土地”賦予習近平的獨特的成長魅力。

（來源：《旗幟》2021年第4期；作者單位：中央黨史和文獻研究院第七研究部）

( 編輯：孫麗   送簽：張成付   簽發：張桃英 )